Таджикистан сталкивается с трудностями в реализации своих устремлений в области искусственного интеллекта

Министр промышленности и инноваций Таджикистана сделал амбициозный прогноз, заявив, что центральноазиатская страна станет мировым лидером в области искусственного интеллекта (ИИ) и разработки микрочипов. Это утверждение кажется оптимистичным, учитывая текущее состояние ИТ-сектора Таджикистана и образовательной инфраструктуры.

“Пятая промышленная революция начнется прямо здесь, в Таджикистане. У нас есть не только природные ресурсы, но и стратегическое видение развития искусственного интеллекта”, — заявил недавно журналистам в Душанбе министр Шерали Кабир, сообщает Centr.Asia со ссылкой на зарубежные СМИ.

Он основывал свой прогноз на том факте, что Таджикистан обладает большим количеством элементов, редкоземельных элементов и минералов, необходимых IT-индустрии. Он также заявил, что ведущие западные компании, такие как Nvidia и OpenAI, выразили заинтересованность в ведении бизнеса с Таджикистаном.

Предсказание Кабира, по-видимому, лишь слабо связано с реальностью и поднимает вопросы о возможностях правительства. Таджикистан долгое время считался страной с одной из самых коррумпированных политических и экономических систем в мире, и в настоящее время в стране отсутствует ИТ-база. Душанбе также не хватает опыта в области инноваций.

Недавний отчет, отслеживающий глобальные инновационные тенденции, World Intellectual Property Indicators 2024, показал, что в 2023 году (последний год, охватываемый отчетом) в Таджикистане не было подано ни одной заявки на патент.

Согласно недавнему отчету Всемирного банка, таджикская система образования также имеет существенные недостатки.

«Значительная доля фирм в Таджикистане определила недостаточно образованную рабочую силу как существенное препятствие для удовлетворения потребностей местного и регионального рынков», — говорится в обзоре банка. «Нехватка навыков в основном обусловлена устаревшими условиями обучения в университетах, включая учебные программы, навыки персонала, оборудование и технологии».

Проблемы носят системный характер и простираются от начальной школы до высшего образования. Отдельная оценка Всемирного банка показывает, что только 55 процентов таджикских второклассников и только 41 процент четвероклассников соответствуют минимальным стандартам чтения.

«Плохие результаты обучения очевидны, начиная с младших классов», — говорится в оценке банка.